第2章 师生关系（8.17修）
余泽的身份，是这个学校刚刚入职的物理老师。 因为相貌俊秀、谈吐幽默，再加上他本人那种开朗爱笑的性格，所以余泽很快就获得了所有学生的喜爱。 按照这个梦境的设定，他才刚刚大学毕业，因此和这些学生们只差了三四岁的样子。透过教室的窗户，余泽隐隐看见自己的容貌，比起现实中的他要更为成熟硬朗一些，让他看着觉得怪怪的，并不习惯。 他带着三个班级的物理课，其中高三就只带了五班（一班到五班是理科班，剩下十个班是文科班）。 教室里面那个少年，就是他的学生，名叫沈知鱼。 随着他想起本身的设定，他也想起了关于班内学生的一些信息，但仅限于高三五班，其余两个他带的班级却完全没有任何可用信息。 那么，这次特异事件的范围，就是集中在高三五班了？ 但是他又觉得有些奇怪。因为按照常左棠的说法，一次入侵就只会有一种外星文明。 到底是可以掌控人类梦境的超能力，还是沈知鱼身上那种奇奇怪怪的、可以穿透梦境的气质？ 嗯……气质这东西好像真的有点玄乎…… 早读结束的铃声响起，余泽愣了一会，才意识到早读之后的第一节课，正是他的物理课。他看了看自己，发现手里正拿着一本教案，口袋里也揣着一个U盘，估计里面有课件。 尽管这具身体给他准备妥当了，余泽还是有点慌。 不过转念一想，这是梦境，反正醒了估计也记不清梦里的场景……随便了，随便了。 抱着这种心态，余泽非常轻松、非常大无畏地走进了教室。高三的学生和高三的教材，把这个教室挤得满满当当。 余泽他们母校向来奉行小班教学，这个班级里也就只有三十个人，坐成五列，每一列有六个人，位置与位置之间空间比较松散，留给学生足够的空间来放置他们的复习材料，毕竟在每个学生的身边，都放着一个整理箱，还有一个学校特地给他们安排的小柜子。 余泽第一眼依旧是看见了沈知鱼，这个俊秀冷淡的少年坐在教室正中间，此时正低着头，对着课本不知道研究着什么。 余泽的目光不过在他身上一扫而过，因此并没有注意到沈知鱼很久都没有翻过这一页课本。他似乎在发呆。 余泽又注意到一个女生，坐在第一排，就在余泽的右手边，正低头疯狂写着什么东西。余泽看不清她的脸，但那种用功的架势颇有些唬人，让余泽印象深刻。 还有其他几个女生，他也注意到了。这是个理科班，男生21个，女生9个。除了坐在第一排的那个女生，其他女生都集中在教室的后排，零零散散地坐着，但彼此之间一直在交头接耳。 余泽隐隐注意到，她们用一种古怪的、看乐子的目光看着第一排那个女生。 余泽并没有多想。 男生们都在聊天，也有在位置上学习的，但是并不是很多。最突出的自然是沈知鱼。余泽发现沈知鱼真的是非常的用功，到现在他都一直保持着那个低头看书的姿势，依旧坐得挺直，看上去秀气又干净，与这个年纪其他略显调皮捣蛋的男生并不相同。 余泽准备好课件，回忆了一下这具身体对于这节课的教案，然后胸有成竹地开始了自己的讲课。 事实证明，虽然他实际上只是比这些学生多学了一年的物理学，但是也足够应付眼前这群小屁孩了。 他轻轻咳了一声，示意开始上课，然后做了四十五分钟的余老师。 下课铃敲响，他有点激动，差一点没忍住，想从讲台上蹦跶下来。他这个蹦跶的习惯，一旦他高兴，然后又遇到台阶，他就想这么做。因为高兴啊。 有时候太高兴了，他可以原地蹦跶。 好在他还是忍住了，维护了作为余老师的最后尊严。 在离开教室之前，他忽然想起来一件事情，就对着教室喊了一声：“沈知鱼，等会儿大课间的时候来我办公室。” 沈知鱼是他的课代表，他刚才忘记布置作业了，只能之后再交代给课代表。 沈知鱼应了一声。他眼睁睁望着余泽走出去，然后才终于松了一口气，稍微放松了那一直僵硬的脊背。他可以感受到自己的整个背都湿透了，那是因为刚才余泽叫他起来回答问题。 那时他淡定又沉着地回答了那个问题，甚至在因为声线过于稳定而显得有些许的冰冷。 可是只有他自己知道，他整个人燥热得不成样子，指甲紧紧地掐进了手心的肉里头。他只要对上余泽的眼神，就会头脑一阵发慌，然后就更用力地掐住手心，用疼痛使自己清醒过来。 刚刚过完18岁生日的少年，隐隐意识到自己的情愫。他悲哀地对自己说，那是你的老师啊。 事实上，这并不是沈知鱼第一次碰见余泽。 余泽的母校有小初高三个学部，余泽当初是直接进了高中，而沈知鱼则是从小学一路上到高中。 余泽是他的学长。余泽高中的时候，沈知鱼初中。那个时候，他们有过一面之缘。 当时是夏天，刚开学的时候。那时候沈知鱼对待这个世界已经十分的漠然和冷淡了，他没感到这个世界上有什么值得他留恋的地方，虽然按部就班地完成父母的期望，但是他的生活寡淡无味。 那时候下了课，他走出教室透气。他看见一个人正在离他二十几米远的地方，脸上洋溢着灿烂的微笑，笑得过于灿烂了，甚至有点蠢。他在原地又蹦又跳，冲着他这个方向挥着手，拼命显示着自己的存在感，一边叫着：“嘿！我在这里！快点来啊！” ……那一定不是在叫他。沈知鱼清楚地认识到。 可是有那么一瞬间，他心想，这么活泼的、鲜活的、可爱的生命，在太阳底下如此鲜明。耀眼又夺目。 他真羡慕啊。 与他截然相反。 之后余泽的同学快步跑过去。余泽就跟着他一起离开。 在离开之前，余泽朝沈知鱼这边瞥了一眼。他没有注意这个瘦小的学弟，但是却高高兴兴地冲他笑了笑，就像是要把开心的情绪传递给这个人一样。 然后沈知鱼也不由自主地，就像是真的被传染了一下，下意识牵动嘴角，露出一个僵硬的、却是发自内心的笑。 那一次的见面令沈知鱼念念不忘。 但是他从来没有想到，几年之后，余泽会成为他的老师，而且他成了他的课代表。他还有半年高考，这半年里，他会和余泽朝夕相处。 沈知鱼垂着眼睛，长长的睫毛微微颤抖着，脆弱又漂亮。 学校里的人都把沈知鱼当成是冰冷的瓷娃娃，虽然长相俊秀，性格也并不是完全不合群，但没有人敢和他长时间接触，因为他实在是一个寡言冷淡又乏味的人，生活中除了学习还是学习，似乎没有一点爱好和放松时间。 他家境优渥，父母长辈俱全，没人明白他为什么会这么拼命。 因为……因为他是一个有些笨拙的人。他不是一个天才。可是他知道余泽在S大。他想去他的母校念书，这需要他努力，很努力才可以。 上课铃声忽然响起，沈知鱼骤然回神。耳边女生们窃窃私语的声音也没有了，高三的课堂向来安静，只有老师的声音。 可是有那么一瞬间，向来对待自己十分严苛的沈知鱼，忽然走神了。他想，要是这节课还是余泽的物理课，该有多好啊。 他想起刚才课上，余泽还是爱笑，还是情绪十分积极高昂的样子，就心生向往和恋慕，又想到，可能过了这么多年，余泽还是那个高兴了会蹦蹦跳跳，毫不顾忌自己的形象，将自己的快乐张扬地显示出来的人。 他知道余泽肯定是一个非常热爱生活、热爱这个世界的人，而他多喜爱这样的人。 在他寡淡的、了无生趣的人生中，那次短暂的相逢，就像是一张被拍摄、被打印、被珍藏在沈知鱼身边的相片。或者说，阳光。 这么边走神想着余泽，边上课的时间过得很快，不多时，两节课结束，沈知鱼听见激昂的音乐声响起，提示着为时半个小时的课间操开始了。 因为余泽之前让沈知鱼去他的办公室，所以沈知鱼和班长说了一声，就离开了教室和学生队伍，逆着人流走向教师的办公室。 他礼貌地敲门，听见里面传来余泽的声音，这才打开门走进去。 办公室里面只有余泽一个老师，这是高三所有物理老师的办公室。说是所有，其实也只有三位，三位老师带五个班，绰绰有余。 沈知鱼知道另外两位老师都是班主任，因此需要在这个时候下去带领学生做操和跑步，自然不会在办公室里。 可是，和余泽在密闭空间共处，沈知鱼更加紧张了。 他听见自己急促的心跳声，只能深吸一口气，垂着眼睛，像是任何学生都会表现出来的，像是畏惧老师权威一样的乖顺，轻声询问：“余老师，您要布置什么作业？” 但是余泽没意识到沈知鱼的这一番苦心。 他都离开高中生活半年了，早就忘了高中时学生要怎么与老师相处了。这种没什么意义的问题从来不会存在于他的大脑。 所以他满脑子还是大学那种，年轻老师与学生做朋友、聊人生、聊爱好的师生关系。 他让沈知鱼坐下来，然后随口说：“你坐会儿，我看一下。” 他在对着练习册研究应该布置什么作业。他知道这时候布置的作业应该是晚自习的时候做的，而他刚才这两节课空着，就询问了其他的物理老师汲取经验，得知这具身体原先布置的作业有些少了，这时候就在考虑加点什么作业。 嗯……毕竟是梦，其实无所谓……不然加多点？ 余泽心虚地感受到一阵大仇得报的舒爽。 这大概就是为什么有些新老师，对学生下手特别狠的原因？ 我当初也是这么被虐过来的啊…… 要知道，他刚才在办公室看到自己曾经的物理老师的时候，有多么的心虚和不安，生怕曾经的老师张口就是一个高考物理题……他真的解不出来啊！ 写出解这个字不就是胜利了吗？ 余泽内心的腹诽和吐槽，沈知鱼不得而知，但他却坐立不安，因为余泽的气息就在他身边，他甚至觉得自己能够感受到余泽身体的热度。 他焦虑地用指甲蹂躏着自己的手掌心，在宁静到近乎窒息的氛围中，他终于忍不住开口催促：“老师，您……想好了吗？”